高中思想政治课议题式教学在提高学生社会调查能力中的实践路径论文.docx

高中思想政治课议题式教学在提高学生社会调查能力中的实践路径论文

摘要：

在高中思想政治课改革深入推进的背景下，议题式教学作为一种强调学生主体性、真实性和探究性的教学模式，为培养学生社会调查能力提供了有效路径。本文聚焦议题式教学与社会调查能力的内在关联，通过阐释议题式教学的内涵特征与社会调查能力的构成要素，探讨二者融合的实践逻辑，旨在为高中思政课教学提供可操作的参考，助力学生在真实情境中提升问题意识、信息素养与实践能力，实现知识传授与价值引领的统一。

关键词：

议题式教学；社会调查能力；高中思想政治课；实践路径；核心素养

一、概念阐述

（一）议题式教学的内涵与特征

议题式教学是以真实社会