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2025年三年级数学教师教研组工作计划上册

2025年三年级数学教师教研组工作计划（上册）

一、指导思想

以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为核心指导，立足三年级学生“从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡”的认知特点，聚焦数学核心素养（数感、量感、符号意识、推理意识、模型意识、应用意识、创新意识）的培养，以“夯实基础、跨科融合、提质增效”为工作主线，强化教材研读、课堂改革与教师专业发展，构建“情境化、生活化、项目化”的数学教学体系，促进学生数学思维与综合能力的协同发展。

二、工作目标

（一）教师专业发展目标

1.教研组内8名教师（含2名新教师）全部完成课标解读、教材分析专题培训，人均参与2次区级以上教研活动，1篇教学论文或案例获区级及以上奖项。

2.开展“跨学科教学设计”专题研究，形成3个可推广的跨学科教学案例（如“数学+科学”“数学+劳动”）。

3.新教师（教龄不足2年）完成“师徒结对”任务，师傅听课不少于12节，徒弟汇报课通过率100%。

（二）教学质量目标

1.学期期末测试：年级及格率≥98%，优秀率（90分以上）≥85%，较上一学期提升3-5个百分点。

2.单元测试合格率：每个单元测试后，班级不合格人数≤2人，针对薄弱知识点辅导覆盖率100%。

3.学生数学能力：