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基于“阳光课堂”教学设计

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课题：第二单元20以内退位减法解决问题（例5）

教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版

教学内容来源：小学一年级数学下册

单元主题：20以内的退位减法

课型：新授课

课时：一课时

授课对象：一年级学生

设计者：郭丽娟新郑市新烟小学

目标确定的依据：

课程标准的相关要求：

能在老师引导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。

了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。

经历与他人交流各自算法的过程，能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义做出解释。

教材分析：

本节课所学的内容是在学生学习了用加减法解决简单的数学问题和20以内退位减法的基础上进行的。引导学生用学过的20以内的退位减法来解决现实问题，同时巩固口算。在解题要求上分步骤给出解题思路，让学生逐步分析题意，并找出多余的信息，会用画图等多种方法分析解决问题。

学情分析：

学生已经基本掌握20以内退位减法的基本计算方法和算理，本节课是利用前面所学的知识来解决实际问题。一年级小学生以具体形象思维为特点，而且有意注意时间短、爱说、爱动。以此在教学中应充分