《创新改变生活》教学设计.docVIP

部编版道德与法治九年级2.1《创新改变生活》教学设计

课题

《创新改变生活》

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

九年级

学习

目标

1．通过观看视频,了解创新的内涵，知道生活处处有创新。

2．通过活动探究,理解创新是引领发展的第一动力，与改革联系密切。

3．通过视频在感受国家创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信。

重点

创新对我们社会生活的影响。

难点

实施创新驱动发展战略的必要性

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

观看视频：“让人惊叹的便签纸”给我们带来哪些思考？

提示：创新来源于生活，创新改变生活，人人皆能创新；创新能够创造更大的价值，我们要学会过有创意的生活。

今天，我们一起走进“创新改变生活”

引出本课主题—创新改变生活

思考问题。生活中你有过哪些利用废旧物品的创意？

讲授新课

感受创新

探究一：创新的含义

思考：生活中你有过哪些利用废旧物品的创意？与大家分享吧。

提示：创新来源于生活。将废旧物品重新利用，不仅有助于环保，而且充满创新乐趣。

思考：以上图片体现了创新的哪层含义？

提示：创新是一种生活方式。不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。

思考：以上图片体现了创新的哪层含义？

提示：不仅局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。

思考：康希诺疫苗的研制成功说明了创新的哪些特点？

提示：创新不只是灵光乍现的顿悟，更需年复一年