《一名物理学家的教育历程》.pptVIP

作者在文章中说，童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。第一件趣事是指作者小时候在父母的带领下，去旧金山游览著名的日本茶园。作者在那里发现了丰富多彩的非常有趣的鲤鱼世界。

第二件趣事是指作者在八岁时曾听过的一个有关整个人类历史上最伟大的科学家的故事。研习2-11段

文章中说到“鲤鱼‘科学家’”时，把“科学家”加上引号。引号在这里有什么作用？加引号的“科学家”的具体含义是什么？这里的引号，表示所引的词语有特殊意义，此处的科学家不同于我们通常使用的“科学家”的含义。假想的鲤鱼世界里的“有‘智慧’的鲤鱼”。“鲤鱼科学家”对“世界”的认识怎样？主要有以下几点：（1）“水池之外看不见的世界没有科学意义。”（2）“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。（3）“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。（4）“鲤鱼科学家”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们其他鲤鱼却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。

作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。（1）人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要