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《我的理想》作文教学实录

一、课堂伊始：情境导入，激活思维

师：(面带微笑，语气亲切)同学们，我们先来聊一个轻松的话题。大家有没有特别佩服或者想成为的人？可以是我们身边的人，也可以是书本上、电视里看到的。谁愿意和大家分享一下？

生1：(略举手，有些腼腆)我想成为像我爸爸那样的医生，他能给人看病，很厉害。

师：(点头赞许)救死扶伤，非常有意义的职业。还有吗？

生2：(积极举手)我想成为宇航员，去太空看看！

师：(眼中带笑)哇，志向远大！探索未知，很了不起。看来，每个人心中都有一些闪闪发光的想法，这些想法，其实就是我们“理想”的雏形。今天，我们就一起来聊聊“我的理想”，并尝试把它写下来，好不好？

(板书课题：我的理想)

[设计意图]从学生熟悉的人物和朴素的愿望入手，营造轻松的课堂氛围，自然引出“理想”话题，降低学生对“理想”这一抽象概念的距离感，激发表达欲望。

二、初步感知：畅所欲言，碰撞火花

师：什么是理想呢？它不是一时兴起的念头，也不是天马行空的幻想，它更像是一盏灯，指引我们前进的方向；像一个目标，让我们为之努力。现在，请大家闭上眼睛，静静地想一想，你真正想成为一个什么样的人？或者，你想为这个世界做些什么？给大家一分钟时间，然后可以和同桌小声交流一下。

(学生闭眼沉思，随后同桌间开始小声交流，课堂气氛逐渐活跃)

师：(巡视倾听，适时参与小组讨论)我听