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教师教学大纲与考核评价手册

第X章

课程性质与教学目标

1.1课程性质与定位

课程性质是指课程在人类教育体系中的根本属性，它决定了课程存在的理由、形态及在社会中的功能。在教师教学大纲与考核评价手册的构建中，课程性质首先体现为“基础性”与“公共性”，这是所有学科课程必须坚守的底线。例如，在制定《高等数学教学大纲》时，必须明确本课程属于基础学科，其核心任务是为学生构建完整的数理逻辑框架，而非单纯传授解题技巧。课程定位则是指课程在特定教育阶段或特定人才培养目标中的具体角色，它需要与学校的学科专业设置及社会需求进行精准对接。以《大学英语教学大纲》为例，其定位不仅是语言技能的训练，更是作为学生