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2025年高中语文古诗文鉴赏题

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一、阅读下面的文字，完成第1-3题。

庾信《哀江南赋序》有云：“日暮途穷，独怆怀古。”身为南朝遗民，历经家国之变，其笔下的江南不仅是地理空间，更是承载着故国之思与生命漂泊感的复杂意象。词人柳永亦常将江南作为其羁旅游宦生涯中的временные抵足之地，其词中描绘的江南，既有“有三秋桂子，十里荷花”的盛景，也难掩“想佳人，妆楼颙望，误几回天际识归舟”的怅惘。

（1）结合庾信《哀江南赋》或柳永词中关于江南的描写，谈谈你对“江南”这一意象蕴含的复杂情感的理解。

（2）请分析柳永词中描绘江南景物时，情感与景物描写是如何相互交织的。

（3）若以“江南”为题，写一篇散文，你会选择哪些意象来构建你的文章？请简要说明理由。

二、阅读下面的文言文，完成第4-6题。

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死，则凡可以辟患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有