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中小学教学质量监控与评估手册

第1章总则

1.1评估目的与意义

评估的根本目的在于通过科学、公正的方法，全面诊断中小学教学质量现状，精准识别教学过程中的优势与短板，为学校制定科学的教学改进策略提供坚实的数据支撑和决策依据。评估旨在打破“唯分数论”的单一评价模式，从学生核心素养发展、教师专业成长、学校办学治校水平三个维度，构建多维度的教学质量评价指标体系，推动教育评价从“结果导向”向“过程与结果并重”转变。

本手册确立的评估机制是落实国家“双减”政策、深化新课程改革的关键抓手，通过常态化监测，倒逼学校优化课堂教学结构，提升课堂效率，确保教育教学活动真正服务于学生的全面发展。评估不