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中考数学压轴题36计之第3计：分类讨论

在解数学题时，我们常常会遇到这样的情况：题目中的条件或图形存在多种可能性，不能用单一的方法或思路来解决。这时候，就需要用到“分类讨论”这一重要策略。它能帮助我们把复杂的问题拆分成一个个简单的子问题，逐一攻克，最终得到完整的答案。

一、“分类讨论”的核心

分类讨论是指当一个数学问题在一定的范围内不能统一地解答时，我们按照一定的标准，把这个问题划分成若干个局部的问题，在每个局部问题中分别求解，最后把各个局部问题的结果综合起来，从而得到整个问题的答案。其核心在于“不重复、不遗漏”，即划分的类别要全面，不能有重复的情况，也不能漏掉任何一种可能。

二、适用场景

图形形状不确定时：如三角形的形状（锐角三角形、直角三角形、钝角三角形）、四边形的类型（平行四边形、矩形、菱形、正方形等）不确定时，需要分类讨论。

点的位置不确定时：点在直线上、线段上、图形内部或外部等不同位置，可能会导致问题有不同的结果，这时要分类讨论。

图形运动过程中位置变化时：如动点在运动过程中，与其他图形的位置关系发生改变，形成不同的图形组合，需要分类讨论。

含参数的问题：当方程或函数中含有参数时，参数的不同取值可能会影响方程的解或函数的性质，需要对参数进行分类讨论。

三、典型例题剖析

例题1

已知在平面直角坐标系中，点A的坐标为（2，0），点B的坐标为（0，2）