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《认识几分之一》教案

一、学习目标

（一）学习内容

《义务教育教科书数学》（人教版）三年级上册第89—91页主题图、例1、例2、例3。

“分数的初步认识”这一单元，是在学生已掌握了一些整数知识的基础上进行教学的。整数是单位“1”的叠加，而分数是单位“1”的均分，从整数到分数是数的概念的一次扩展，是学生认识数的一次质的飞跃。因此教材将分数的知识分段教学，第一节是“初步认识几分之一”。它是认识几分之几的基础，是本单元教学内容的“核心”，也是整个单元的起始课，对以后的学习起着至关重要的作用。

（二）核心能力

借助实物模型、面积模型和数线模型，通过折一折、画一画等多元表征的操作活动，初步认识几分之一