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2026年重大版五年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：DailyLife

官方专业指导文档

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的深入实施，核心素养导向的教学改革正在全国范围内持续推进。课程标准明确提出“教学评一体化”理念，强调教学目标、教学过程与教学评价的有机统一，旨在破解传统英语教学中“教与学分离”“评与教脱节”等突出问题。2026年重大版小学英语教材在这一理念指导下，对五年级下册第一单元进行了系统性设计，以DailyLife（日常生活）为主题，将语言学习与学生真实生活紧密联结，引导学生在情境中学习语言、运用语言、评价学习。

当前，小学英语教学面临着诸多挑战。一方面，部分教师仍沿用传统的“满堂灌”教学模式，过于关注语言知识的传授而忽视学生实际语言运用能力的培养；另一方面，教学评价方式单一，往往局限于终结性评价，缺少过程性评价的有效融入，难以准确诊断学生学习状态、及时调整教学策略。“教学评一体”理念的提出，为解决上述问题提供了科学路径。它要求教师在教学设计阶段就明确“为何教、教什么、如何教、如何评”，将评价嵌入教学全过程，实现以评促学、以评促教。

重大版教材作为地方性权威教材，始终紧跟课程改革步伐，在单元结构设计、情境创设、活动安排等方面充分体现“教学评一体”理念。五年级下册第一单元以学生的日常生活为