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2026年北师大版四年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：小数的意义和加减法

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的深入实施，核心素养导向下的数学教学改革正在全国范围内持续推进。新课程标准明确提出，数学教学应当注重培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大核心素养。在这一背景下，“教学评一体”作为一种新型的教学理念和实践模式，逐渐成为小学数学教学改革的重要方向。“教学评一体”强调教学目标、教学过程与教学评价的有机统一，旨在通过精准的目标定位、有效的教学活动和科学的评价反馈，实现课堂教学质量的有