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小学数学公开课教学听课记录及点评汇编

总序

本汇编旨在通过对近期多节小学数学公开课的现场观察与深度剖析，提炼教学亮点，反思教学得失，为一线数学教师提供可借鉴的教学思路与实践范式。公开课作为教学研究的重要载体，其展示的不仅是执教者的个人教学风格与专业素养，更折射出当前小学数学教学改革的方向与动态。汇编所选课例涵盖不同年级、不同课型，力求体现代表性与典型性。记录侧重于教学过程的关键环节与师生互动细节，点评则着眼于教学理念的践行、教学策略的有效性及学生核心素养的培养，以期对小学数学教学质量的提升有所裨益。

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课例一：《认识图形》（一年级上册）

执教教师：李老师

授课班级：一年级（2）班

授课时间：某年某月某日

一、教学过程简录

1.情境导入，激发兴趣

*（课前播放动画片片段：机器人总动员中由各种图形组成的机器人）

*师：“小朋友们，刚才动画片里的机器人是由什么神奇的部件组成的呀？”

*生：（七嘴八舌）“正方形！”“圆形！”“方块！”

*师：“是的，这些都是我们生活中常见的图形宝宝。今天，我们就一起来认识它们，和它们交朋友，好不好？”（板书课题：认识图形）

2.探究新知，感知特征

*活动一：摸一摸，说一说

*师：“老师给每个小组都准备了一个神秘的袋子，里面装着各种图形宝宝。请小朋友们闭上眼睛，伸手摸一摸，感受一下它们的样子，