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高中语文群文阅读与阅读兴趣激发策略研究论文

**摘要**

高中语文阅读教学是培养学生核心素养的重要途径，但当前教学实践中普遍存在碎片化、功利化、内容单一化等问题，导致学生阅读兴趣低迷。群文阅读作为一种以主题聚合、多元文本、合作探究为特征的教学模式，通过构建意义网络、激发探究欲、营造情感共鸣，为阅读兴趣激发提供了新的可能。本研究立足高中语文教学实际，探讨群文阅读与阅读兴趣激发的内在关联，提出具体策略，旨在为一线教师提供可操作的实践路径，让学生在阅读中感受文字温度，提升阅读素养。

**关键词**：群文阅读；阅读兴趣；高中语文；教学策略；核心素养

一、引言与背景

当前高中语文阅读教学的困境，