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基于数学建模的高中数学教学策略与评价体系研究论文

摘要：本文以数学建模为核心，探讨了高中数学教学策略与评价体系的构建，旨在提高学生的数学素养和创新能力。通过分析当前高中数学教学现状，提出了基于数学建模的教学策略与评价体系，为高中数学教育改革提供理论支持。

关键词：数学建模；高中数学；教学策略；评价体系

一、背景分析

（一）高中数学教学现状分析

1.传统教学方式难以满足学生个性化需求

在当前的高中数学教学中，教师往往采用“灌输式”教学方法，注重知识传授，忽视学生个体差异。这种方式使得学生在学习过程中缺乏主动性和积极性，难以满足个性化需求。长此以往，学生容易产生厌学情绪，影响数学素养的培养。

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