小学科学学科核心素养视域下的单元整体教学.pptVIP

一、核心素养视域下的单元整体教学 为什么强调单元整体教学 什么是核心素养 学科目标从知识点的了解、理解与记忆，转变为学科核心素养的培育，这要求教师必须提升教学设计的站位，即从关注单一的知识点、课时的教学设计转变到单元整体教学设计，促使教师更好地研究课程育人功能，更好地把握课程内涵价值。 * * * * * * * * * * 一、核心素养视域下的单元整体教学 一、核心素养视域下的单元整体教学 一、核心素养视域下的单元整体教学 一、核心素养视域下的单元整体教学 一、学科核心素养视域下的单元整体教学 科学学科的主要贡献 科学课程的核心素养有哪些？ 科学学科的核心素养是学生在接受科学教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是学生通过科学学习内化的带有科学学科特性的品质。 胡卫平：基于核心素养的科学学业质量测评——中国考试，2016.8 科学观念与应用 是从科学视角形成的对自然现象的基本认识，是科学概念和规律等在头脑中的提炼和升华，是运用科学知识和方法解释自然现象和解决实际问题的能力。它是其他素养的重要基础，特别强调学生对核心科学知识的深度理解以及灵活应用。 科学思维与创新 是从科学视角对客观事物本质属性、内在规律及相互关系的认识方式，是对科学中的基础理论、理想模型和经验事实之间关系的理解，是分析综合、抽象概括、推