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高中数学建模教学中的跨学科知识融合与创新研究论文

摘要：本文以高中数学建模教学为研究对象，探讨跨学科知识融合与创新在其中的重要作用。通过分析当前高中数学建模教学中存在的问题，提出跨学科知识融合与创新的必要性，以及在实际教学中的应用策略，旨在为提高我国高中数学建模教学质量提供参考。

关键词：高中数学建模；跨学科；知识融合；创新

一、背景分析

（一）高中数学建模教学中存在的问题

1.教学内容过于单一

在我国高中数学建模教学中，教学内容往往局限于数学知识，忽略了与其他学科的关联。这使得学生在建模过程中，难以运用跨学科知识解决问题，限制了他们的创新能力。例如，在解决实际问题时，学生可能需要运用物理、