2026辽宁新高考语文冲刺双一流核心特训试卷（附答案解析）.docxVIP

2026辽宁新高考语文冲刺双一流核心特训试卷（附答案解析）

满分150分考试时间：150分钟

姓名：__________班级：__________

备考精选：全面覆盖高频考点适合夯实基础训练提分

难易梯度:贴合高考实际基础60%+中档30%+难题10%

一、现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

“诗言志”是中国古代诗歌理论的核心命题，最早见于《尚书·尧典》。这一命题不仅确立了诗歌的本质功能，也深刻影响了后世文论的发展。先秦两汉时期，学者多从政治教化角度阐释“志”，强调诗歌应反映社会伦理与王道理想。魏晋南北朝时期，随着文学自觉意识的觉醒，“志”的内涵逐渐丰富，开始包含个人情性、抱负等主观因素。刘勰在《文心雕龙》中提出“诗者，持也，持人情性”，将“志”与“情”相融，拓展了诗歌的表现空间。

唐代孔颖达在《毛诗正义》中进一步辨析：“在己为情，情动为志，情志一也。”这一观点打破了“志”与“情”的界限，使诗歌成为抒发个体生命体验的重要载体。宋明时期，理学兴盛，诗论家重提“言志”说，但更强调“志”所蕴含的道德理性。朱熹主张“诗者，人心之感物而形于言之余也”，将“感物”与“理性”结合。清代王夫之则提出“情景名为二，而实不可离”，在“言志”传统中融入了审美意象的创造。

纵观“诗言志”观念的演变，可见其始终围绕诗歌的本质功能展开，从政教工具到情志合一，再到理