小学语文六年级下册《制作成长纪念册》项目化学习设计.docx

小学语文六年级下册《制作成长纪念册》项目化学习设计

一、教学内容分析

从《义务教育语文课程标准（2022年版）》第三学段的目标与内容审视，本节课并非孤立的写作或手工课，而是融合了“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“跨学科学习”等多个学习任务群的综合性、项目化学习活动。在知识技能图谱上，它要求学生综合运用筛选信息、撰写回忆性散文、设计版面、口语交际等已有技能，并学习“主题统整”“资料甄别”“图文编排”等新技能，是小学阶段叙事、抒情、说明等多种表达方式的集大成与应用场。其过程方法路径体现为真实的“做中学”，学生需经历“确立主题-搜集筛选材料-创意表达-编辑美化-交流分享”这一完整的项目流程