部编版初中道德与法治七年级下册《我们与法律同行》精品教案.docxVIP

部编版初中道德与法治七年级下册《我们与法律同行》精品教案

一、课程标准与核心素养导向分析

本课教学设计严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心要求，隶属于“法治教育”主题范畴，具体对应“认识法律，尊法守法”学习板块。课程标准的根本导向在于引导学生初步形成法治观念，懂得法律是治国之重器，理解法律对社会生活和个人行为的规范与保障作用，初步树立权利与义务相统一的观念。

在核心素养的落实上，本课着重培育以下维度：

1.法治观念：作为本课的核心素养落脚点，旨在使学生理解法律与生活的密切关系，懂得依法办事、尊崇法律是公民的基本素养，初步树立通过法律途径维护自身合法权益的意识。

2.道德修养：强化规则意识、责任意识，理解道德与法律相辅相成的关系，明确遵守法律是现代社会公民道德修养的重要组成部分。

3.责任意识：引导学生认识作为社会成员和未来公民所应承担的法律责任与社会责任，培养其自觉遵守法律、维护法律权威的公共责任感。

4.健全人格：通过法律学习，促进学生理性思维、规则意识和自控能力的养成，学会在法律框架内处理矛盾、解决问题，形成自尊自信、理性平和的社会心态。

本课的教学设计，将超越简单的法律条文识记，致力于在真实、复杂的社会情境中，通过探究式、体验式学习，实现知识建构、能力提升与价值引领的深度融合，体现当前课程改革“素养立意、学生中心、实践导向”的最高理念。

二、