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小学六年级学生科学探究能力培养与评价策略探讨论文

摘要：本文针对小学六年级学生科学探究能力的培养与评价策略展开探讨，旨在提高学生的科学素养，培养其创新精神和实践能力。文章从问题提出的角度，分析了当前教育实践中存在的不足，并提出相应的解决策略。

关键词：小学六年级；科学探究能力；培养；评价策略

一、问题的提出

（一）当前小学六年级学生科学探究能力培养的不足

1.教育资源分配不均，科学探究活动开展受限

在我国，教育资源分配不均现象较为严重，尤其是在农村地区，科学教育资源匮乏。这使得小学六年级学生在科学探究活动中缺乏必要的器材、实验材料等支持，导致探究活动无法深入开展。这种现象不仅限制了学生的探究