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高中语文课堂互动式阅读教学实践与反思论文

**摘要**：互动式阅读教学作为高中语文课堂的核心实践模式，打破了传统“教师讲、学生听”的单向灌输，通过师生对话、生生碰撞、文本与生活的联结，构建起动态、开放的阅读生态。它不仅是教学方法的革新，更是对“阅读本质”的回归——让学生在互动中主动建构意义，在思辨中提升思维品质，在共情中涵养人文素养。本文从概念内涵出发，探讨互动式阅读教学的本质特征与实践价值，为高中语文课堂提供可操作的实践路径与反思视角。

**关键词**：互动式阅读；高中语文；教学实践；课堂对话；阅读素养

一、概念阐述

互动式阅读教学，绝非简单的“提问-回答”循环，而是以文本为媒介、以