小学五年级下册道德与法治《夺取抗日战争与人民解放战争胜利》教案.docxVIP

小学五年级下册道德与法治《夺取抗日战争与人民解放战争胜利》教案

一、教材分析与理论依据

（一）本课在课程标准与教材体系中的定位

本课隶属于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“革命传统教育”与“法治教育”主题模块的重要内容。在统编版五年级下册教材体系中，本单元承接上册近代史启蒙，下启新中国建设史，处于从“屈辱抗争”到“民族复兴”叙事逻辑的关键转折点。课程内容不仅是对重大历史事件的回顾，更是培育学生政治认同、家国情怀、法治意识和历史责任感的核心载体。教材通过“抗日战争”与“人民解放战争”两大历史板块，旨在引导学生理解中国共产党在民族危亡时刻的中流砥柱作用，领悟“人民是历史的创造者”的唯物史观，以及和平、法治、人权的珍贵价值。

（二）核心素养培育指向

本教学设计以发展学生核心素养为根本导向，具体落实以下维度：

1.政治认同：通过史实探究，深刻认识中国共产党在领导抗日战争和人民解放战争中的伟大贡献，增强对党的领导的政治认同，理解没有共产党就没有新中国的历史逻辑。

2.道德修养：感悟以爱国主义为核心的民族精神（如抗战精神）和以理想信念为核心的革命精神（如解放战争中的奉献精神），培育崇尚英雄、珍爱和平、勇于担当的道德品质。

3.法治观念：初步了解战争与国际法（如人道主义原则）的相关常识，理解现代国家主权、领土完整的法治意义，树立依法维护国家权益的观念。

4.健全人格