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小学英语六年级下册《身高与比较》单元整合教案

一、教学内容分析

从《义务教育英语课程标准（2022年版）》出发，本课教学定位于“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题，聚焦于运用英语进行个人信息描述与事物比较。在知识技能图谱上，本课承上启下：一方面，它深度整合并运用了PartA已学的形容词比较级基本形式（taller,shorter,older,younger）；另一方面，它通过“Readandwrite”的语篇和“Let’stalk”的对话，引入了“That’sthetallestdinosaurinthishall.”“Howtallisit?”“It’stallerthanbothofustogether.”等更丰富的比较级句型与multimeter（米）等单位，以及通过阅读获取、处理并比较信息的关键技能，为后续综合描述与表达奠定基础。过程方法上，本课强调在真实或模拟的“参观博物馆”情境中，通过阅读图表、数据对比、角色扮演等探究活动，培养学生信息处理、逻辑比较与口头交际的能力。素养价值渗透方面，核心在于引导学生理解比较的客观性与相对性，在描述自我与他人时树立积极、健康的自我认知，同时通过对比恐龙与人类身高等趣味内容，渗透科学精神与跨时空的想象，实现语言学习与思维发展、文化意识培养的有机融合。

基于“以学定教”原则，本阶段学生