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2026年北师大版六年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：统计与概率

一、引言

1.1背景与现状

在新时代基础教育深化改革的背景下，核心素养导向的课程实施已成为国家战略重点。统计与概率作为数学学科的关键内容，不仅是学生数据分析能力发展的基石，更是培养理性思维与决策能力的重要载体。2026年北师大版教材修订工作紧密围绕《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心要求，将“教学评一体”理念深度融入单元设计，旨在破解传统教学中教、学、评割裂的困境。

当前小学高年级统计教学普遍存在评价滞后性问题，教师多依赖单元末的纸笔测试进行终结性评价，忽视了过程性数据对学习的