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《猴子的年龄》教学设计

漯河市第二实验小学李娜

【课前思考】年龄问题是日常生活中常见的问题。对于二年级学生来说，已经能认识到自己和他人的年龄是同时增长的。但将这样的生活经验转化成数学中的年龄问题还是比较困难的，需要用到差不变性质，这正是学生最难理解、最容易出错的地方。二年级上册的学生已经掌握了100以内数的加减法，并能进行熟练的计算，故在学期结束安排了拓展实践课，年龄问题的研究。通过列表法，学生可以一一找到几年后各自的年龄，也可以通过计算发现差不变性质，利用这一性质解决年龄问题。

【教学目标】通过列表、讨论、计算等活动解决年龄问题，体会减法中差不