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- 2026-04-19 发布于江西
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让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
《画杨桃》教学札记
今天在上《画杨桃》一课时，我对教材进行大胆取舍，重新整合，不知
是否合适？
1、在整体感知课文后，提炼出学生的两次对话，进行研读。在每一句对话
前加上他们心里是怎幺想的，又会是怎样的神态，让学生联系上下文进行合
理想象。再根据学生想象提示，进行朗读指导。我发觉学生朗读非常到位，
深刻地感悟了两次对话的不同语气，同时，也对后面的教学做了一个较好的
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
《画杨桃》教学札记
今天在上《画杨桃》一课时，我对教材进行大胆取舍，重新整合，不知
是否合适？
1、在整体感知课文后，提炼出学生的两次对话，进行研读。在每一句对话
前加上他们心里是怎幺想的，又会是怎样的神态，让学生联系上下文进行合
理想象。再根据学生想象提示，进行朗读指导。我发觉学生朗读非常到位，
深刻地感悟了两次对话的不同语气，同时，也对后面的教学做了一个较好的
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