统编版小学语文二年级下册《沙滩上的童话》教学设计.docxVIP

统编版小学语文二年级下册《沙滩上的童话》教学设计

一、教学内容分析

??本课是统编版小学语文二年级下册第四单元的一篇精读课文。从《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段的目标要求审视，本课教学坐标清晰：在知识技能图谱上，它要求学生巩固随文识字、理解词语的方法，并能联系上下文了解词句意思；在朗读上，明确提出“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，并“能初步把握文章的主要内容”。本课以孩子们在沙滩上垒城堡、编童话故事为主线，情节充满童趣与想象，是训练学生复述与初步概括能力的绝佳载体，在单元“童心”主题与“运用学到的词语把想象的内容写下来”的语文要素链条中，起着承上启下的枢纽作用。从过程方法路径看，课标倡导的“在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验”在本课可具化为“角色代入式”阅读与“情境创编式”表达，引导学生在“讲童话”、“编童话”的语文实践活动中，亲历从阅读理解到创意表达的全过程。其素养价值渗透深远，文本不仅是语言材料，更是学生思维发展与审美创造的平台。通过品读人物对话、揣摩心理活动，发展学生的形象思维与逻辑思维；通过感受“编织童话”这一创造性游戏，体验合作、勇敢、智慧等美好品质，实现“润物无声”的育人效果。基于此，本课教学重难点预判为：引导学生深入角色，有感情地朗读对话；并搭建支架，帮助学生将文本语言与生活经验结合，进行有条理、有内容的想象创编。

??基于“以学