2.2探索两直线平行的的条件 教案 2024-2025学年北师大版七年级数学下册.docxVIP

教学设计

探索两直线平行的条件教学设计

课型

新授课口复习课口试卷讲评课口其他课口

教学内容分析

本节课内容是北师大版（2024）第二章《相交线与平行线》第二节探索两直线平行的条件，主要内容是认识“三线八角”中的内错角角及同旁内角，学习平行线的判断定理；同位角相等，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行。并用有关知识解决日常生活中的实际问题。

学习者分析

学生已经结合丰富的现实情景，直观认识了两条直线的平行关系，了解了平行线的定义，初步掌握了平行线的公理及有关性质，并用自己的语言加以描述，初步具有了有条理地思考与表达的能力，使学生在活动中自觉体会平面图形的性质及位置关系，获得了初步的数学活动经验和体验。同时在活动中也培养了学生良好的情感态度，具备了一定的主动参与、合作意识和初步的观察、分析、抽象概括的能力为本章的深入学习奠定了基础。

教学目标

（一）教学知识点：

1．会判断内错角、同旁内角。

2．两直线平行的判断定理2、3。

（二）能力训练要求：

1．经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。

2．经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些实际问题。

（三）情感与价值观要求：

创设情境，激发学生积极参与交流、学习，主动解决问题，鼓励其创造精神。

教学重点

同位角相等