人教版六年级上册思品全部教案.docxVIP

人教版六年级上册思品全部教案

教学反思：

*本课时通过情境和学生熟悉的生活案例入手，学生参与积极性较高。

*对于法律的特征等抽象概念，需要用更生动形象的方式帮助学生理解。

*后续可增加模拟法庭等实践性活动，加深学生对法律作用的理解。

第二课我们是公民

教学目标：

1.知道公民的含义，了解公民身份的获得方式。

2.理解公民享有广泛的权利，同时也要履行相应的义务，权利和义务是统一的。

3.增强公民意识和责任感，珍惜自己的权利，自觉履行义务。

教学重难点：

*重点：公民的基本权利和义务。

*难点：理解权利与义务的统一性。

教学准备：

教师：制作关于公民权利和义务的图文卡片、小故事。

学生：了解自己的身份证（如果有），搜集身边体现公民权利和义务的例子。

(教学过程略，可参照第一课的结构模式，围绕“公民身份的确认”、“公民的基本权利”、“公民的基本义务”、“权利与义务相统一”等环节展开)

(后续课时及单元以此类推，每个单元选取1-2个重点课时详细撰写，其他课时可简述教学要点和活动设计)

第二单元我们是公民

单元概述

（简述单元主题、核心教育目标、教学建议等）

第一课公民的基本权利和义务

（教学目标、重难点、教学准备、教学过程、板书设计、教学反思）

第二课生活在法律中

（教学目标、重难点、教学准备、教学过程、板书设计、教学反思）

第三单元我们