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小学六年级英语下册Project2：旅行计划展示课教案

一、教材与学情深度分析

（一）教材体系解构与定位

本课选自译林出版社《英语》六年级下册Project2单元。在整套教材体系中，Project板块是体现“做中学”（LearningbyDoing）理念的核心载体，旨在通过综合性、实践性的项目任务，整合学生已学的语言知识与技能，提升其综合语言运用能力与核心素养。本单元主题为“Atravelplan”（旅行计划），承接了本册教材中关于“季节与天气”、“城市与国家”、“日常活动与计划”等多个单元的核心语言知识（如一般将来时态、形容词比较级、方位介词短语等），并自然衔接了小学阶段对“计划、描述与建议”等功能性语言的综合运用要求。

本课时作为Project2的第二课时，定位为“成果展示与综合语用提升课”。在第一课时，学生已完成了旅行计划的信息搜集、框架构建与初步设计。本课时的核心任务是：在模拟的真实情境中，以小组为单位，系统化地展示、阐述并答辩其旅行计划，在“输出驱动”的语用实践中，实现语言知识的内化、思维品质的锤炼与文化意识的渗透。

（二）学情精准剖析

授课对象为六年级下学期学生，其认知与语言发展呈现以下特征：

1.语言基础：学生已具备一定的英语词汇量和语法基础，能够运用一般现在时、一般将来时（begoingto/will）、现在进行时表将来等结构进行简单表