六年级下册数学教学计划教案_1.docx

---5.45.7----5.115.14----5.185.21----5.255.28----6.16.4----6.86.11----6.156.18--识间的联系。同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习，形成知识网络。教师则加强反馈，注意面向全体，因材施教，及时补习学生的知识缺漏。(一结合“自行车行“说理”，让学生初步经历“数学证明”的过程。有意识地培养学生的“模型”思想。引导学生先判断某个问题是否属于用“抽屉原理”可以解决的范畴，再思考如何寻找隐藏在其里的数学”，组织学生分小组实际操作，获取数据，增强知识的应用能力。继续进行“奥数”教学。优化练习，提高教学质量根据班级学