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小学数学课堂非正式评价在学生情感态度价值观培养中的应用研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学数学课堂非正式评价在学生情感态度价值观培养中的应用。通过分析非正式评价的特点及其对学生情感态度价值观的影响，结合实际教学案例，提出具体的应用策略。研究表明，非正式评价在激发学生学习兴趣、提升情感态度方面具有显著作用。

**关键词**：非正式评价，情感态度，小学数学

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**一、引言**

**（一）1.内容：**小学数学教育不仅是知识的传授，更是情感态度和价值观的培养。通过多样化的教学方法和评价手段，激发学生的学习兴趣和自我认知，促进其全面发展。

**2,3,5,7)

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