初中音乐七年级下册《拉卡拉卡》跨学科融创教学设计——汤加王国复调舞蹈的人类学视阈与身体实践.docx

初中音乐七年级下册《拉卡拉卡》跨学科融创教学设计——汤加王国复调舞蹈的人类学视阈与身体实践

一、教学背景与课标锚点【核心素养标杆·基准】

（一）学科定位与学段锁定

本课基于义务教育艺术课程标准（2022年版）第三学段（6—7年级）学习任务3“世界民族音乐博览会”开发，精准锁定初中音乐学科七年级第二学期。本课不属于墨西哥民歌《拉库卡拉查》的变奏曲式欣赏范畴，而是将标题中明确指向的“拉卡拉卡”确立为南太平洋汤加王国国家非物质文化遗产代表舞种，以人类学视阈下的跨文化理解作为课程建构原点。本课是第五单元“环球之旅（二）”中大洋洲板块的核心课时，承接亚洲、拉丁美洲音乐风格积累，开启对波利尼西亚音乐文明的