部编版初中七年级道德与法治下册《青春飞扬》精品教案.docxVIP

部编版初中七年级道德与法治下册《青春飞扬》精品教案

一、教学背景与理念分析

（一）时代背景与学科定位

当前，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，对担当民族复兴大任的时代新人培养提出了更高要求。初中《道德与法治》课程作为落实立德树人根本任务的关键课程，承担着引导学生形成正确世界观、人生观、价值观的核心使命。七年级学生正值青春期早期，是生理、心理急剧变化，自我意识蓬勃发展的关键阶段。“青春飞扬”这一主题，紧密契合学生生命成长节点，旨在引导他们认识青春期的身心变化，悦纳自我，思考青春的价值与意义，初步规划人生方向，将个人成长与国家、民族的未来相联系。本教学设计立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的基本理念，坚持价值性与知识性相统一，理论性与实践性相结合，以培养“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”五大核心素养为统领，致力于打造一堂有深度、有温度、有宽度的思政金课。

（二）学情深度剖析

七年级学生普遍年龄在12-13岁之间，其认知与心理特征呈现出明显的矛盾性与过渡性。一方面，他们渴望独立，自我意识显著增强，对“我是谁”“我将走向何方”充满好奇与探索欲；另一方面，其认知能力、社会经验尚不成熟，情绪波动较大，易受同伴和外界影响，在理想与现实、独立与依赖、自信与自卑之间摇摆。在知识前备上，学生通过小学阶段的《道德与法治》学习及日常生活，对青春期的身体变化