六国论教案范文.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：

*学生能够准确、流畅地朗读并背诵课文，掌握文中重要的文言实词（如“暴”、“判”、“迁”、“殆”等）、虚词（如“以”、“而”、“之”、“其”等）的意义和用法，以及一些特殊的文言句式（如判断句、被动句、省略句等）。

*学生能够理解文章的主旨和主要观点，把握作者的论证思路和结构层次。

*学生能够学习本文运用正反对比、引用论证、比喻论证等多种论证方法来增强说服力的技巧。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组讨论、师生互动等方式，引导学生主动探究文本，理解作者如何围绕中心论点展开论述。

*引导学生联系历史背景，理解作者借古讽今的写作意图，培养学生“以史为鉴”的思维能力。

*通过比较阅读或拓展思考，培养学生批判性阅读和独立思考的能力。

3.情感态度与价值观：

*学生能够认识到国家兴衰的道理，理解“弊在赂秦”的深刻内涵，增强对国家命运的关注和责任感。

*体会作者深沉的爱国情怀和对国家前途命运的忧虑，培养学生的家国情怀和忧患意识。

*引导学生从历史中汲取教训，明白团结御侮、奋发图强的重要性。

二、教学重难点

1.教学重点：

*理解并阐释作者提出的“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”的中心论点及其深刻含义。

*分析文章的论证结构，理清作者从“赂者力亏”、“不赂者失援”、“以赂