初中生物学七年级下册《人体内废物的排出》单元教学设计.docxVIP

初中生物学七年级下册《人体内废物的排出》单元教学设计

一、课标要求与核心素养分析

（一）对应课程标准

本教学设计严格依据《义务教育生物学课程标准（2022年版）》进行构建。主要对接以下内容要求：

1.概念5：人体的结构与功能相适应，各系统协调配合，共同完成复杂的生命活动。

1.2.5.3：人体通过排泄系统排出代谢废物。

3.学习内容：描述泌尿系统的组成和功能；概述尿液的生成和排出过程；说明排泄对人体生命活动的意义。

4.跨学科概念：物质与能量、系统与模型。

（二）核心素养发展目标

本单元教学旨在通过“人体内废物的排出”这一核心概念的学习，系统化发展学生的生物学核心素养：

1.生命观念（结构与功能观、稳态与平衡观）：

1.2.能够阐释泌尿系统各器官的结构如何适应其滤过、重吸收和排泄的功能。

2.3.理解尿液形成过程是维持机体内环境（如水、无机盐、尿素平衡）稳定的关键机制。

3.4.建立“排泄是机体进行自我更新、维持内环境稳态不可或缺的生命活动”的认知。

5.科学思维（模型建构、归纳概括、推理论证）：

1.6.能够通过图文资料，建构并说明尿液形成过程的动态物理模型和概念模型。

2.7.能够基于数据（如原尿与终尿成分对比），运用比较、归纳等方法，概括肾小管的重吸收作用。

3.8.能够根据生活情境（如大量饮水、出汗后尿液变化），运用生物学