统编版《宝葫芦的秘密》教学设计.pdfVIP

《宝葫芦的秘密》教学设计

-《宝葫芦的秘密》整本书阅读推荐课

【课型】整本书阅读推荐课

【教学目标】

.赏析精彩片，感受童话故事情节的“神奇”，激发学生阅读整

本书的兴趣。

2.能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处

地、感同身受地阅读童话，体会人物形象。

3.迁移运用已有的阅读方法指导阅读，感受课外阅读的乐趣，乐于

与同学交流读书体会。

【教学重难点】

1.感受童话的奇妙,体会人物形象。

2.激发学生的阅读欲望，培养学生良好的读书习惯。

【教学过程】

一、激趣导入

1.介绍有关“宝葫芦”的中国民间传说故事。同学们，在课文《宝

葫芦的秘密》节选中，奶奶故事中的宝葫芦让大家特别羡慕，你们还知

道哪些有关宝葫芦的故事呢？

预设：葫芦兄弟的宝葫芦、银角大王的宝葫芦、铁拐李的宝葫芦

22.宝葫芦的自我介绍，感受宝葫芦的“神奇”，引出整本书的阅

读。这些宝葫芦都太神奇了！不信你来听播（放宝葫芦的自我介绍）！

下面就让我们走进一本书，叫