5　第3课时　坡度、坡角.pptxVIP

5三角函数的应用第3课时坡度、坡角

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基础自主梳理1.小明同学爱好登山运动,一天他沿坡角为60°的斜坡登山,此山的坡度是().2.如图,一个人从山脚下的点A出发,沿山坡小路AB走到山顶点B.已知坡角为20°,山高BC=2km.用科学计算器计算小路AB的长度,下列按键顺序正确的是().A.2÷sin20= B.2×sin20=C.2÷cos20= D.2×tan20=DA

基础自主梳理?A

基础自主梳理4.如图,某市在建高铁的某段路基横断面为梯形ABCD,DC∥AB.BC长6m,坡角β为45°,AD的坡角α为30°,则AD长为m.?

核心重难探究?

核心重难探究思路点拨:在Rt△ABC,Rt△DBC中,利用锐角三角函数分别计算和,然后计算的长,根据DH与3m人行道的关系求解即可.?

核心重难探究?

核心重难探究【方法归纳】作“两高”构造出直角三角形和矩形,是解有关梯形问题时的一般思路;当两个直角三角形有公共边时,先求出这条公共边是解答此类题的一般思路.

新知训练巩固1.已知某斜坡的坡角为α,坡度i=3∶4,则sinα的值为().?BA

新知训练巩固3.如图,在建筑物AB左侧距楼底点B水平距离150米的C处有一山坡,斜坡CD的坡度(或坡比)为i=1∶2.4,坡顶D