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护理评估(高职)：脑梗死病人的护理评估PPT教学课件.pptx

护理评估(高职)：脑梗死病人的护理评估PPT教学课件.pptx

    ;目录;;明确提出本单元的学习目标。尽量以学生为主体编写目标，使用“了解”“领会”“掌握”“学会”“运用”等词语来表述：

    “了解”用于表述事实性知识的学习程度；

    “领会”用于表述原理性知识的学习程度；

    “掌握”或“学会”用于表述技能的学习程度。

    表述应具体，尽量是可观察、可检测的行为目标。;;;钱某，男，45岁，神经内科，56床，病案号XXXXXX。因“右侧肢体乏力2天”拟“脑梗死”收入院

    既往有吸烟史，否认高血压、糖尿病史

    ;;;头痛;病因

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