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2026年“秒的认识”的教学实录及评析

一、引言

1.1时间概念教学的重要地位

时间概念是小学数学课程体系中最为基础且重要的数学概念之一，它不仅与学生的日常生活密切相关，更是培养学生时间观念、量化意识和抽象思维能力的关键载体。在小学数学课程中，时间概念的教学呈现出明显的阶段性特征：从一年级认识整时、半时，到二年级认识几时几分，再到三年级认识秒，这种递进式的编排符合学生认知发展的基本规律。秒作为时间计量中最小的基本单位，其认识教学在整个时间概念体系中占据着承上启下的重要地位，它既是学生对时间概念认识的深化，也是后续学习时间计算、时间应用的基础。

从课程改革的视