2025 小学五年级道德与法治法治学习与全国助残日宣传结合课件.pptxVIP

一、教学目标设计：三维目标下的法治素养与人文情怀培育

演讲人

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教学目标设计：三维目标下的法治素养与人文情怀培育

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教学重难点突破：从知识输入到情感共鸣的递进路径

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教学过程设计：环环相扣的法治+助残课堂

目录

2025小学五年级道德与法治法治学习与全国助残日宣传结合课件

序：当法治精神遇见生命温度——为什么要将两者结合？

作为深耕小学道德与法治教育十余年的一线教师，我始终坚信：真正的法治教育不是刻板的条文背诵，而是让法律从文本走向生活，让规则意识与人文关怀同频共振。全国助残日（每年五月第三个星期日）是我国重要的社会公益纪念日，其核心是倡导平等、参与、共享的理念，这与《中华人民共和国残疾人保障法》（以下简称《残保法》）的立法宗旨高度契合。将五年级法治学习与全国助残日宣传结合，既是落实《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中培养具有社会责任感的合格公民的要求，更是通过具体场景让学生理解法律是温暖的社会规则——它不仅划定行为边界，更守护着每一个生命的尊严。

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教学目标设计：三维目标下的法治素养与人文情怀培育

1知识目标（认知奠基）

掌握《残保法》中与小学生密切相关的核心条款，如第四条国家采取辅助方法和扶持措施，对残疾人给予特别扶助、第二十一条国家保障残疾人享有平等接受教育的权利、第五十二条禁止侮辱、侵害残疾人等；

了解全国助残日的由来（1990年《残保法》颁