小学美术四年级下册《学画农民画》教案：核心素养导向下的民间美术体验与创作.docx

小学美术四年级下册《学画农民画》教案：核心素养导向下的民间美术体验与创作

一、教学内容分析

??本课隶属“造型·表现”学习领域，是小学美术课程中传承与理解中华优秀传统文化的重要载体。从《义务教育艺术课程标准（2022年版）》解构，本课教学的坐标清晰：在知识技能图谱上，它要求学生超越对农民画“大红大绿”的浅表认知，深入理解其“象征寓意”、“饱满构图”与“强烈装饰色彩”的核心艺术语言，并能运用这些语言进行主题性创作，这是在第二学段“运用线条、形状、色彩等造型元素进行表现”要求上的具体化与深化。其过程方法路径强调“欣赏·评述”与“造型·表现”的融合，引导学生通过“探究发现→方法归纳→迁移应用”的路径