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杭州市大成实验幼儿园2025学年第二学期

读《AI赋能幼教：让每个孩子都被看见》后感

李雳

掩卷沉思《AI赋能幼教：让每个孩子都被看见》，作者陈雨婷博士用细腻的笔触和鲜活的案例，为我打开了一扇连接技术与教育的新窗。从事幼教工作十二年，我始终坚信教育的核心是“看见每个孩子”，但在班级三十余名幼儿的日常里，如何精准捕捉每个孩子的发展节奏、满足个性化需求，常常让我感到力不从心。这本书就像一束光，让我看到AI技术并非遥远的概念，而是能扎根幼儿园日常、真正服务于孩子成长的“得力助手”，更让我对“技术向善，教育向暖”有了深刻的体悟。

起初，我对AI进入幼儿园的认知，停留在“智能晨检”“安全监控”等基础应用层面，甚至担心过度依赖技术会让教育失去温度。但书中的案例彻底改变了我的固有认知：某幼儿园利用AI观察系统，自动记录幼儿在区域活动中的专注时长、互动频率、材料选择偏好，生成个性化发展图谱，帮助教师精准定位每个孩子的兴趣点和发展需求；AI语音识别技术将幼儿的童言童语、故事创编实时转化为文字，再通过语义分析提炼核心表达，让教师不再错过孩子思维闪光的瞬间；智能教具结合AI算法，能根据幼儿的操作反馈调整难度，实现“因材施教”的游戏化学习。这些实践让我恍然大悟：AI的价值，在于它能承接教师繁琐的记录与分析工作，让我们从“数