2025学年第二学期小学四年级教学计划_1.docxVIP

，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。(二)生心理发展的特点：四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，，提高身体基本活动能力。〈3

，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。(二)生心理发展的特点：四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，

，提高身体基本活动能力。〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。体育课教学常规；体育课教学应

员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生

，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫

一、学生情况分析；

(一)生理发育的特点

1、四年级学生一般为9---10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减