统编版初中历史七年级下册《金与南宋的对峙》教学设计.docxVIP

统编版初中历史七年级下册《金与南宋的对峙》教学设计

一、课标解读与核心素养关联分析

1.对应课标要求

根据《义务教育历史课程标准（2022年版）》，本课内容主要对应“中国古代史”学习板块中的“民族关系与社会发展”主题。具体要求为：

1.了解宋金时期多民族政权并立的状况。

2.认识女真族的崛起、金朝的建立及其与宋朝的关系。

3.理解南宋的建立与宋金对峙局面的形成。

4.通过岳飞抗金等史事，体会中华民族英勇不屈的精神，认识统一多民族国家发展过程中的冲突与交融。

2.核心素养培育指向

本教学设计旨在通过“金与南宋的对峙”这一特定历史横截面，综合培育学生的历史学科核心素养：

1.唯物史观：引导学生运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的原理，分析女真族崛起、宋金力量对比变化及对峙格局形成的内在动因，理解历史发展的规律性与特殊性。

2.时空观念：构建清晰的宋、辽、金、西夏等多政权并立的时空框架。通过动态地图、时间轴的运用，使学生精准掌握重要历史事件（如靖康之变、南宋建立、郾城大捷、绍兴和议）发生的时间序列与空间位移，理解地理环境对政权生存与军事行动的影响。

3.史料实证：围绕关键问题（如“如何评价绍兴和议？”“岳飞为何被视为民族英雄？”），提供多元史料（文献、图像、考古发现等），指导学生辨析史料类型、来源与价值，进行合理论证，形成对历史事件的客观认识，驳斥简单化的