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小学语文《小公鸡和小鸭子》教学实录与评析

引言

《小公鸡和小鸭子》是统编版小学语文一年级下册的一篇童话故事。课文以生动活泼的语言讲述了小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时相救的故事，旨在让学生体会伙伴间互相帮助的美好情感，同时学习生字词，积累语言。本教学实录案例旨在展现如何在低年级语文教学中，通过情境创设、多种形式的朗读以及师生互动，引导学生主动参与学习，提升语文素养。

一、课前准备

*教材分析：本课是一篇浅显易懂的童话，对话较多，角色鲜明。通过小公鸡和小鸭子的不同行为，渗透了“各有所长，互相帮助”的道理。

*学情分析：一年级下学期的学生已经具备初步的识字能力和朗读能力，对童话故事有浓厚的兴趣，乐于参与角色扮演等活动。但他们注意力集中的时间相对较短，需要教师运用多种教学手段吸引其注意力。

*教学目标：

1.认识“也、地”等生字，会写“也、他”等字。

2.正确、流利地朗读课文，读准对话的语气。

3.了解小公鸡和小鸭子的不同习性，体会它们之间互相帮助的美好情感。

*教学重难点：读准人物对话的语气；体会小公鸡和小鸭子之间的互助之情。

*教学准备：多媒体课件、生字卡片、小公鸡和小鸭子的头饰。

二、教学过程实录

(一)激情导入，激发兴趣

师：（面带微笑，模仿公鸡叫声）“喔喔喔——小朋友们，听，这是谁在叫呀