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初中数学课堂学生数学批判性思维能力培养策略研究论文

摘要：

在核心素养导向的教育改革背景下，批判性思维作为学生适应未来社会的关键能力，其培养已成为初中数学课堂的重要使命。本文立足初中数学教学实践，针对当前学生批判性思维培养中存在的教学模式固化、问题设计浅层化、评价机制单一等现实困境，探讨“以问促思、以探启思、以评导思”的培养策略。通过分析批判性思维对提升问题解决能力、激发创新意识、适应社会发展的重要意义，为一线教师提供可操作的实践路径，让数学课堂真正成为学生思维生长的沃土，实现从“知识传授”到“思维培育”的深层转型。

关键词：初中数学；批判性思维；培养策略；核心素养；思维生长

一、引言

在初中