2026《案例问题式教学法应用在针灸科护理本科生临床教学中的作用评价实证分析》2000.docxVIP

案例问题式教学法应用在针灸科护理本科生临床教学中的作用评价实证分析

摘要：目的讨论在针灸科护理本科生临床教学中，实行案例问题式教学法的效果，将此作为参考依据。方法在2020年1月到2020年12月之间，选择40例进院实习的针灸科护理本科生，作为实验对象。将其所有人员，划分成对照组、研究组（依照随机单盲法）。此次研究中，对照组护理本科生实行常规教学措施，研究组护理本科生实行案例问题式教学法，其试验数据，进行比对与统计、分析。结果研究组在实行教学后，学生的教学满意度高于对照组，存在差异，有统计学意义（p＜0.05）。研究组理论、临床实践考核成绩高于对照组，存在差异，有统计学意义（p＜0.05）。结论如上数据，可以总结出，在针灸科护理本科生临床教学中，实行案例问题式教学措施，其临床效果更好，可以有效提升学生的满意度，并有效改善学生对理论、实践知识的掌握程度，具有一定的优越性，更加适合被推广、应用。

关键词：案例问题式教学法；针灸科；护理；本科生；临床教学

针灸科护理的临床教学内容，相对较为复杂，在临床上主要应用传统的讲授式教学，将护理知识传授给学生，但是其教学质量相对较差，学生对临床理论及操作的内容掌握度并不高，且学习积极性相对较低[1]。所以，此次研究探讨针灸科护理本科生临床教学措施，选用案例问题式教学法实施教学，其报告如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

把在2020年1月